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 1.教师在备课前要认真研究教学计划，明确本课程在计划中的地位和作用，以及与其他课程的关系，处理好与选修课，后续课之间的衔接。
   2.教学大纲是教师备课的指导性文件，教师必须熟悉教学大纲，掌握本课程在“双证教育”中的教学目的、体系范围和基本内容。掌握本课程在教学方法上的基本要求。

 3.教师必须认真钻研教材，本课程的基本理论、基本知识和基本技能要把握好。同时要把教材的内在逻辑关系、结构体系、能力培养、实践性教学等理顺。要广泛阅读有关文献资料、教学参考书，使教学内容先进、科学、现代化，紧跟本专业科技发展的前进步伐。

 4.编制好课程进度计划表（授课计划），对课程的理论教学，实验、实习实训的学时分配要合理，基本保证理论与实践性教学比例1: 1,其教学内容原则上以每2学时为一单元进行安排。每期应安排有2-4学时的机动和复习时间。授课计划应一式两份，其中一份留教师本人使用，一份交教务处留查。

 5.要根据学生实际情况，做到因材施教。要合理组织教学内容，选择适当教学方法，力求做到教学内容与教学方法的优化组合。做好教学模型、标本、图表、投影片、幻灯片、多媒体课件、演示实验等的准备工作，并使教具、仪器、设备处在完好状态，直观教学效果好。
    6.备课中要始终围绕本专业“双证教育”培养目标的要求和本教材规定的教学目标，教学中始终贯穿教书育人的思想。

 7.备课是上好课的前提，是保证课程教学质量的重要前提，不论新、老教师课前必须认真撰写教案，凡上课没有教案者，均作为严重教学事故处理．教案不是教材的翻版，必须突出重点、难点，保证知识的实用性、系统性、先进性。

 8.教案的书写要工整、规范，要反映出教学结构和主要的教学过程及教学手段。各章节、实验实训教学中的重点、难点要明确。要注明授课日期，认真填写课后小结和教学效果反馈记录，以便不断积累教学经验。

 9.主讲教师必须备有超前两周的教案，教案要求常备常新，对其课程讲过多遍的并具有讲师以上职称的主讲教师，其教案可以相对稳定，但每次都要将本学科发展的新动态、新技术等予以充实和修改。