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深耕教学改革

赋能学子未来

以规范强根基 以教研促发展 以质量树品牌

在“十四五”职业教育高质量发展的浪潮中，我校自2024年秋季学期起全面启动教学管理改革工程。通过构建“制度+教研+评价”三位一体管理体系，持续优化教学运行机制，在规范教学秩序、提升教研水平、强化质量保障等方面取得阶段性成效。

01

制度筑基  规范教学秩序

教学常规管理“三化”工程

管理制度标准化：制定《教学过程管理规范》《教学资料归档细则》等12项制度文件，涵盖备课、授课、作业批改、成绩评定等多个教学环节。例如在教案编写方面，新增“学情分析”“分层作业设计”等模块，要求教师根据学生基础设计差异化教学方案，实现教学全流程标准化管理。

过程监控常态化：建立“月检查+期评估”动态监管机制，教务处每月检查教师的教案、并抽取30%的作业进行批改记录专项检查。累计开展教学资料检查12次，覆盖率100%，整改问题236项。

质量评估精准化：引入“学生评教+同行互评+督导评价”三维评估体系，通过信息化平台累计收集学生评价数据 1.3 万条。在最新的教学满意度调查中，92.6% 的学生认为教师教学态度严谨，89.4% 的学生表示课堂互动性显著提升。教师教学满意度提升至92.6%。

02

教研赋能  激活教师成长

三级教研体系提质增效

校本教研常态化：各教研组围绕“课程思政融入”“教学方法创新”等主题开展月度教研活动，累计完成教学设计优化案例158个，教学资源库新增数字化资源320G。

校级教研品牌化：教务处每学期组织全体教师参与“教学能力提升工作坊”，邀请职教专家开展专题讲座8场。

2025春季学期以来，共组织校级教研活动10次，各教研组教研活动共计38次。参加区、市级专业课，基础文化课及思政，体育教研及集体备课活动共计26次。

教研成果显性化：2024年10月教改以来，我校教师团队在教学能力大赛中获得市级二等奖2项，市级三等奖6项，开发“岗课赛证”融合课程6门。

03

人才强校  打造卓越师资

“星火承光计划”培育教师梯队

学校与多家企业建立教师实践基地，实施“‘双师型’教师倍增计划”，新增企业导师11人，教师“双师”比例提升至41.67%。

建立“教学新秀－骨干教师－专业带头人”三级培养体系，评选校级教学名师5人。完善教师发展支持系统，半年组织教学培训18场次，涵盖信息化教学、课程思政、职业教育政策解读等内容，教师人均参训36学时。

教育质量是职业教育的生命线。我校将继续以“规范管理+内涵建设”双轮驱动，持续深化教学改革创新，努力打造区域职教高地，为培养高素质技术技能人才作出新的更大贡献！